限制学生使用智能手机要科学施策

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2019-02-14

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其二,将执政不力责任推卸给国民党。蔡英文在致辞中,罕见地将炮火指向国民党,连续以八个“是谁”、十七度质问国民党留给民进党许多“烂摊子”。其三,对大陆展现强硬姿态。蔡英文在致辞中称,“过去两年多来,在中国的压力之下,民进党当局一步都没有退让,未来更必须展现坚韧的姿态,不能因为压迫而屈服”;要持续争取更多的国际支持,“不作秀、不逞强、不冒进”,“以坚定、冷静、负责任的态度,不卑不亢的面对外部的挑战”。

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    第一百二十九条 中华人民共和国设立最高人民法院、地方各级人民法院和军事法院等专门人民法院。  最高人民法院院长每届任期同全国人民代表大会每届任期相同,连续任职不得超过两届。  人民法院的组织由法律规定。

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原标题:限制学生使用智能手机要科学施策上课玩、下课玩、自习玩,走路玩、吃饭玩、睡觉玩……走进中小学生教室,“抬头不看黑板,低头只顾手机”的现象屡见不鲜、屡禁不止。 随着智能手机在未成年人群体中的普及,不少学生对手机越来越依恋,不仅对视力不好,还消耗精力,扰乱课堂秩序。 智能手机的校园管理已成为中小学校普遍性难题。

对此,海南师范大学地理与环境科学学院院长赵志忠建议,尽快立法禁止16岁以下中小学生使用智能手机。 (2月12日《法制日报》)随着智能手机和互联网的普及,很多家庭都为中小学生购置了智能手机,以便用于随时联系或者所谓的查询资料和帮助学习。 客观而言,智能手机进校园的确给学生学习带来了极大的负面影响,甚至成为降低学生学习成绩、诱发学生攀比心理乃至违法犯罪的最大元凶。 因而,非常有必要科学施策,采取得力措施限制上课期间的学生使用手机。 在智能手机普及时代,一刀切地禁止学生使用手机,携带手机进入校园显然不合时宜,有违法律法规和情理,且容易激发学生、家长与学校、教师之间的矛盾。

从法理上讲,手机作为家长为学生购置的财产,学生个人无疑享有使用权和支配权。 而学校又不属于禁止携带手机的特殊场所,且携带手机确实有助于家长与学生之间的沟通联系。 那么,如果没有法律法规的支持和上级有关部门的“撑腰”,学校和老师自然没有压力和动力来动真格。

否则,一旦遇上不明事理的家长或者难缠的学生,就可能招致无休无止的麻烦。

譬如,有的省市已经禁止中小学生携带手机进入校园,有的省市则无此规定,还有的地方则禁止携带手机进入课堂。

这就让学校和教师无所适从,无法更有底气、更有思路地处理此类事件。 一定程度上,智能手机无异于“移动网吧”,其对学生的危害性无需赘言,限制学生使用手机迫在眉睫。 如欧美一些国家对于禁止携带手机进入校园已经有了社会共识,并且出台了相关法律规定。

在法国,明令禁止小学和初中学生在校园内使用手机。

在英国,除紧急情况,16岁以下的学生不准使用手机。

2018年8月,教育部等八部门联合印发的《综合防控儿童青少年近视实施方案》中则提出,严禁学生将个人手机、平板电脑等电子产品带入课堂,带入学校的要进行统一保管。

因此,在限制学生使用智能手机方面,有必要取长补短,结合现实背景制定科学合理的国家或省级层面的规定。

具体而言,严格禁止初中、小学生携带智能手机进入校园,赋予学校、教师“没收”手机的权力。 因为,作为完全限制行为能力人,其携带智能手机不仅没有益处,还可能带来被盗窃、抢夺、抢劫等风险。 作为对学生享有监护管理权的学校和教师,自然有处置和“没收”手机的权力。

何况,该“没收”并非行政执法上的没收,而是暂时代为保管。 而家长也可通过普通手机或电话手表等方式联系、接送学生。 对于高中生,则可适当予以放宽,如可允许其携带手机进入校园,但禁止携带进入课堂,并从法律层面赋予学校、教师对违规者的惩戒权和对手机的处置权。 这样方能有效避免中小学生陷入智能手机不能自拔,也让学校有更充分的依据处理此类事件,确保中小学生健康成长,无忧学习。 (责编:董思睿、杨波)。